科研是一个系统事情，做科研事情需要的能力非常多，但围绕科研核心任务，我个人认为，信息、思考、执行和批判等四个方面的能力尤其重要。研究生培养和自我学习中需要着重培养和养成。
一、信息能力能体现出学者的敬业精神
信息能力最要害的就是查阅文献，收集和整理文献，阅读和分析文献，总结和转述文献等，虽然这些方面都有更具体的做法。信息能力不只有查找文献，阅读分析归纳文献信息，还包罗交流能力，对信息收罗的习惯性和敏感性。
二、思考能力是学者成熟度的体现
思考能力主要是理解和分析信息的能力。这里的信息包罗过去、他人和自己研究的信息。思考能力有多种角度的体现，如读文献要有思考能力，评论别人的研究需要思考，虽然思考能力也体现在有比力好的表达和讨论能力。思考能力主意分慢思考和快速思考的能力，阅读思考可以用慢思考，但现场学术交流则需要快思考能力。思考能力中最要害的就是利用种种信息，提出科研想法的能力。思考能力比力高的境界就是学术鉴赏能力，是对学术思路的判断能力，对学术研究的评判能力。
三、执行能力是学者科学研究具体事情能力的体现
执行能力主要包罗完成研究和撰写论文陈诉的能力。提出想法并不是非常困难的，判断想法的价值需要思考能力，但是实现想法才是更重要。实现想规则需要比力强的执行能力。关于实施过程有许多建议，我这里只强调预试验和研究设计。作为验证和判断想法可行性可靠性要领，预试验往往容易被忽视，有时候则容易被夸张执行。我认为，预试验不是简单的小规模试验，而是接纳最简单但是最可靠的试验设计，验证思路的研究过程，在预试验阶段，可以不要求过于严格，尤其是不需要太多的对照实验，只需要对最核心的对照进行研究就可以。好的预试验是决定一个研究是否可行的最要害步骤。好的试验设计则是决定研究深度和研究条理的要害步骤。当今科学研究仍然处于自然手工研究时代，并没有进入到社会化流水线时代，因此研究存在个体性和不行复制性特征，这就对团队的事情能力和单兵能力都有比力高的要求。团队能力体现在平台条件、核心科学家水平和团队规模，单兵能力对普通的研究机构则有非常高的要求。
四、批评能力是科学家高度的体现
科学需要创新，创新就需要革命和革新，要求找前人错误和漏洞是科学研究的重要能力。具体就是在阅读文献中，不仅是思考理解他人的事情，也要看到他人存在的不足和缺陷，尤其是能站在全局评价和分析具体事情的能力。批评或批判能力是科学研究总体能力的体现，和科学鉴赏力存在关联但并纷歧样，鉴赏力是欣赏和判断崎岖，批判能力则是能看出破绽和不足�？梢蕴岢鼍哂幸煨匀中缘目蒲侍馍踔疗虻哪芰�。